Skip to main content

หลักการดีๆ ที่นักOD…ควรมีตามมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพ (The good principles that OD person should be according to Thailand Professional Qualification)

Enrollment is Closed

โปรย

logo

คำอธิบายรายวิชา

 

      หลักการแนวคิดกระบวนการพัฒนาองค์การ ด้านกลยุทธ์และการพัฒนาองค์กร ตัวชี้วัด เครื่องมือต่างๆตลอดจน บทบาทที่สำคัญของนักพัฒนาองค์กร ในปัจจุบันที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพการบริหารงานบุคคล  เพื่อยกระดับบุคคลากรของประเทศให้ได้มาตรฐาน

 

คณาจารย์

teacher

 

ข้อมูลเพิ่มเติม

 

จำนวนชั่วโมง

จำนวนชั่วโมงการเรียนรู้ทั้งหมด : 10 ชั่วโมงการเรียนรู้

จำนวนชั่วโมงการเรียนรู้ต่อสัปดาห์ : 2 ชั่วโมงการเรียนรู้/ต่อสัปดาห์

 

ประเภท

เรียนด้วยตนเอง

 

กำหนดการสอน

  • เนื้อหาทั้งสิ้น 10 บท

  • ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ตามอัธยาศัย

  • ผู้เรียนสามารถบริหารจัดการเวลาเรียนของตนเองได้

 

ค่าธรรมเนียม

-ไม่มี-

 

ภาษาหลัก

ภาษาไทย

 

ระดับ

ขั้นกลาง

 

ความรู้

-ไม่มี-

 

คุณสมบัติ

มีความสนใจทางด้านการพัฒนาองค์การ

 

รายวิชาเหมาะสม

  • ผู้ที่สนใจที่จะสอบวัดระดับคุณวุฒิวิชาชีพในบริหารงานบุคคลสาขาการพัฒนาองค์การ

  • ผู้บริหาร นักทรัพยากรมนุษย์นักพัฒนาองค์การ

  • นิสิต นักศึกษาและบุคคลทั่วไป

 

วัตถุประสงค์

  1. ผู้เรียนสามารถอธิบายความหมายการพัฒนาองค์การและปัจจัยต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อองค์การ

  2. ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับกระบวนการพัฒนาองค์การ

  3. ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับเครื่องมือต่างๆ และตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การได้

  4. ผู้เรียนสามารถอธิบายเกี่ยวกับบทบาทของนักพัฒนาองค์การที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย

  5. ผู้เรียนสามารถประยุกต์ใช้กลยุทธ์การพัฒนาองค์การ และเลือกเครื่องมือตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกรณีศึกษาต่างๆได้อย่างถูกต้องบนการเรียนรู้ของโลกออนไลน์

 

ประกาศ

ผู้เรียนมีคะแนนรวมทั้งหมดไม่ต่ำกว่า 70% ถือว่าผ่านเกณฑ์เพื่อรับประกาศนียบัตรในระบบได้

 

ปฏิทิน

บทที่ 1 : ความหมายการพัฒนาองค์การ และปัจจัยต่างๆ ที่มีผลกระทบต่อองค์การ

1.1 แนวคิด และความหมายของการพัฒนาองค์การ

1.2 ปัจจัยต่างๆ ทั้งปัจจัยภายนอกและปัจจัยภายในที่มีผลกระทบต่อองค์การ          

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 2 : กระบวนการพัฒนาองค์การ

2.1 กระบวนการในการพัฒนาองค์การ

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 3 : เครื่องมือต่างๆ และตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

3.1 ภาพรวมเครื่องมือต่างๆ ในการพัฒนาองค์การ

3.2 ภาพรวมต้วชี้วัดสำคัญในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 4 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

4.1 SWOT Analysis

4.2 7s Models

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 5 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

5.1 Five Force Model

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 6 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ

6.1 การวินิจฉัยองค์การ

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 7 : เครื่องมือต่างๆและตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกลยุทธ์การพัฒนาองค์การ 

7.1 การประเมินผลการพัฒนาองค์การ 

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 8 : บทบาทของนักพัฒนาองค์การที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย     

8.1 หลักการมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพในด้านการสอบเป็นนักพัฒนาองค์การ     

8.2 บทบาทของนักพัฒนาองค์การที่สอดคล้องกับมาตรฐานคุณวุฒิวิชาชีพไทย         

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 9 : แนวทางในการเลือกเครื่องมือในการวินิจฉัยองค์การ     

9.1 ประยุกต์ใช้กลยุทธ์การพัฒนาองค์การและเลือกเครื่องมือในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกรณีศึกษาต่างๆ   

แบบทดสอบหลังบทเรียน

บทที่ 10 : แนวทางในการเลือกตัวชี้วัด ในการวินิจฉัยองค์การ     

10.1 ประยุกต์ใช้การเลือกตัวชี้วัดในการวินิจฉัยองค์การให้สอดคล้องกับกรณีศึกษาต่างๆ     

แบบทดสอบหลังบทเรียน

Final Exam: วัดผลประมวลความรู้

 

 

เครือข่ายภาคกลาง

พัฒนาในกรอบความร่วมมือของ เครือข่ายอุดมศึกษาภาคกลางตอนบน

ms
สอนโดย คณะวิทยาการจัดการ สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์

DMC
cc